os programas de Cualificación Profesional Inicial (P.C.P.I.) se incluyen en las medidas específicas de la atención a la diversidad.
Se integran en las políticas públicas que garantizan el derecho a la educación.
Los PCPI se basan en los siguientes principios:
* Equidad, calidad, suficiencia y estabilidad de la oferta.
* Personalización de la enseñanza.
* Integración de los aprendizajes.
* Responsabilidad educativa compartida por las administraciones educativas, los servicios sociales, el entorno comunitario, el tejido empresarial, y por el propio alumnado.
* Interculturalidad.
Cuya finalidad es:
* Proporcionar y reforzar competencias que permitan el desarrollo de un proyecto de vida satisfactorio.
* Proporcionar competencias profesionales propias de una cualificación de Nivel-1 de la estructura actual del CNCP.
* Proporcionar FCT o TP (regulados, evaluables y tutelados).
Facilitar el desarrollo de las competencias básicas de la ESO, la obtención del título y proseguir estudios en las diferentes EE.
* Prestar apoyo tutorial y orientación sociolaboral personalizadas.
* Facilitar experiencias positivas de aprendizaje, convivencia y de trabajo.
* Desarrollar la capacidad de seguir aprendiendo.
* Conectar las necesidades y finalidades del sistema educativo y del sistema productivo.
Estos programas están dirigidos a jóvenes preferentemente escolarizados que desean una inserción profesional temprana y que, puesto que no rechazan el medio escolar, pueden continuar formándose en los centros educativos ordinarios.
Todos los alumnos y alumnas deben cursar los módulos obligatorios.
Módulos obligatorios:
a) Módulos específicos:
• Módulos profesionales de una cualificación profesional de Nivel 1
• Formación en centros de trabajo
b) Módulos formativos de carácter general:
• Módulo de Formación Básica
• Módulo de Prevención en Riesgos Laborales.
• Módulo de Proyecto de Inserción Laboral.
Así mismo, al acabar el primer curso pueden cursar los módulos voluntarios.
Módulos voluntarios:
Los módulos voluntarios se realizarán una vez superados los módulos obligatorios por quienes deseen obtener el título de Graduado en Educación Secundaria y se organizarán en torno a tres ámbitos:
• Ámbito de comunicación
• Ámbito social
• Ámbito científico-tecnológico.
Los alumnos que superen los módulos obligatorios del Programa, obtendrán:
• Certificación académica que tendrá los efectos de acreditación de las competencias profesionales adquiridas.
• Quedarán exentos de parte de la Prueba de Acceso a la Formación Profesional de Grado Medio.
Los alumnos y alumnas de los Programas de PCPI respondan a una tipología muy variada de jóvenes, con carencias diversas en las distintas áreas y, en algunos casos, con problemas en relación a la autoestima y a la falta de confianza en sus propias capacidades. A grandes rasgos, distinguimos dos grupos de alumnos que merecen una especial atención:
* Aquellos que crecen que ya dominan las materias objeto de estudio y que su fracaso se debe básicamente a falta de atención o a errores accidentales.
* Los que consideran que para ellos es totalmente imposible adquirir los conocimientos que se plantean en el proceso formativo.
Se contemplan adaptaciones organizativas y curriculares significativas y muy significativas, integración de materia en ámbitos y programas de adquisición y/o refuerzo de habilidades sociales como apoyo necesario para su aprendizaje.
Todos los alumnos de PCPI en las modalidades de Estética y Peluquería del Instituto tienen su grupo de referencia según el taller al cual se han inscrito.
Los Maestros asignados a la Formación Básica, según su nivel de especialización, impartirán la formación en cada uno de los ámbitos curriculares.
Se integran en las políticas públicas que garantizan el derecho a la educación.
Los PCPI se basan en los siguientes principios:
* Equidad, calidad, suficiencia y estabilidad de la oferta.
* Personalización de la enseñanza.
* Integración de los aprendizajes.
* Responsabilidad educativa compartida por las administraciones educativas, los servicios sociales, el entorno comunitario, el tejido empresarial, y por el propio alumnado.
* Interculturalidad.
Cuya finalidad es:
* Proporcionar y reforzar competencias que permitan el desarrollo de un proyecto de vida satisfactorio.
* Proporcionar competencias profesionales propias de una cualificación de Nivel-1 de la estructura actual del CNCP.
* Proporcionar FCT o TP (regulados, evaluables y tutelados).
Facilitar el desarrollo de las competencias básicas de la ESO, la obtención del título y proseguir estudios en las diferentes EE.
* Prestar apoyo tutorial y orientación sociolaboral personalizadas.
* Facilitar experiencias positivas de aprendizaje, convivencia y de trabajo.
* Desarrollar la capacidad de seguir aprendiendo.
* Conectar las necesidades y finalidades del sistema educativo y del sistema productivo.
Estos programas están dirigidos a jóvenes preferentemente escolarizados que desean una inserción profesional temprana y que, puesto que no rechazan el medio escolar, pueden continuar formándose en los centros educativos ordinarios.
Todos los alumnos y alumnas deben cursar los módulos obligatorios.
Módulos obligatorios:
a) Módulos específicos:
• Módulos profesionales de una cualificación profesional de Nivel 1
• Formación en centros de trabajo
b) Módulos formativos de carácter general:
• Módulo de Formación Básica
• Módulo de Prevención en Riesgos Laborales.
• Módulo de Proyecto de Inserción Laboral.
Así mismo, al acabar el primer curso pueden cursar los módulos voluntarios.
Módulos voluntarios:
Los módulos voluntarios se realizarán una vez superados los módulos obligatorios por quienes deseen obtener el título de Graduado en Educación Secundaria y se organizarán en torno a tres ámbitos:
• Ámbito de comunicación
• Ámbito social
• Ámbito científico-tecnológico.
Los alumnos que superen los módulos obligatorios del Programa, obtendrán:
• Certificación académica que tendrá los efectos de acreditación de las competencias profesionales adquiridas.
• Quedarán exentos de parte de la Prueba de Acceso a la Formación Profesional de Grado Medio.
Los alumnos y alumnas de los Programas de PCPI respondan a una tipología muy variada de jóvenes, con carencias diversas en las distintas áreas y, en algunos casos, con problemas en relación a la autoestima y a la falta de confianza en sus propias capacidades. A grandes rasgos, distinguimos dos grupos de alumnos que merecen una especial atención:
* Aquellos que crecen que ya dominan las materias objeto de estudio y que su fracaso se debe básicamente a falta de atención o a errores accidentales.
* Los que consideran que para ellos es totalmente imposible adquirir los conocimientos que se plantean en el proceso formativo.
Se contemplan adaptaciones organizativas y curriculares significativas y muy significativas, integración de materia en ámbitos y programas de adquisición y/o refuerzo de habilidades sociales como apoyo necesario para su aprendizaje.
Todos los alumnos de PCPI en las modalidades de Estética y Peluquería del Instituto tienen su grupo de referencia según el taller al cual se han inscrito.
Los Maestros asignados a la Formación Básica, según su nivel de especialización, impartirán la formación en cada uno de los ámbitos curriculares.
